湖南省岳阳市2022届语文七年级上学期期末学业水平测试试题模拟卷四

一、选择题

1．下面句子各表现了本文中什么人物的性格特征？请将备选答案的字母填在每项后面的括号内。

（1）穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心维持统治，爱慕虚荣，甘心受骗，自欺欺人。（________）

（2）看准他人心理，投其所好，善钻空子，欺骗有术，诈骗钱财。（_______）

（3）明哲保身，害怕弄个不称职或愚蠢的恶名，曲意逢迎，慑于淫威，怕丢官职，虚伪作假。（________）

（4）天真无邪，无私无畏，敢说真话。（________）

A.小孩 B.大臣 C.皇帝 D.骗子

2．下列词语解释有误的一项是(　　)

A．悬崖:高而陡的山崖。突兀:高耸的样子。

B．抽噎:一吸一顿地哭泣。恍惚:不停地摆动。

C．哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。滑稽画:“漫画”的旧称。

D．气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

3．下面句子没有语病的一项是( )

A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。

4．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是(　 　)

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的________，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避________。他们不愿在众人面前________，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

A．奢华　喧闹　发扬 B．繁华　喧嚣　发扬

C．繁华　喧闹　张扬 D．奢华　喧嚣　张扬

5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　 　)

(1)要解决对食品市场监管______的问题， 就必须改革监管和工作机制。

(2)这部小说感人至深， 作品主人公的______， 就是著名的民族英雄文天祥。

(3)学生没打好基础， ______， 即不切实际地追求所谓远大目标， 难成大事。

A．不力　原型　拔苗助长 B．不利　原形　拔苗助长

C．不利　原形　好高骛远 D．不力　原型　好高骛远

二、名句名篇默写

6．根据课文默写古诗文。

（1）__________，小桥流水人家，__________。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）__________，__________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。__________，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）默写《次北固山下》的前四句。

__________，__________。

__________，__________。

三、诗歌鉴赏

7．阅读下面的诗，完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。

四、综合性学习

8．综合性学习。

初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。

（1）为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。

材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

___________________________________________________________

（2）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？

①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？

②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。

③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。

___________________________________________________________

五、文言文阅读

9．填空。

（1）《狼》的作者_________，____朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《______________》。

（2）《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的______名，“志异”的意思是___________________。

（3）请写出点明全文主旨的句子：_____________________________________________

（4）请用精练的语言概括本文的故事情节（__________）→ 惧狼 → （__________）→ （__________）

10．文言文阅读

神童庄有恭

粤中①庄有恭②，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客弈，见其神格③非凡，遽诘④之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否⑤？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事⑥所张画幅而命之对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒⑦无粮，喝声将军提防提防。”

（注释）①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神态与气质。④遽诘：急忙问。⑤曾属对否：曾经学过对对子吗？⑥厅事：指大堂。⑦卒：军中伙夫。

1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.因指厅事所张画幅而命之对曰 因：趁，乘

B.将军以其言之大而夸也 以：认为

C.适落于将军署之内宅 适：恰巧

D.一百字亦能之 亦：也

2）下列各项中加点的“而”与“因指厅事所张画幅而命之对曰”中的“而”的用法和意义相同的一项是（ ）

A.切问而近思（《〈论语〉十二章》）

B.相委而行（《陈太丘与友期行》）

C.博学而笃志（《〈论语〉十二章》）

D.人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）

3）下列句子，与“何难之有”句式相同的一项是（ ）

A.可以为师矣（《〈论语〉十二章》）

B.白雪纷纷何所似（《咏雪》）

C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《〈论语〉十二章》）

D.人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）

4）下列对选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）

A.“将军以其言之大而夸也”意思是将军认为庄有恭说话像个大人而夸奖庄有恭。

B.庄有恭巧妙地对对子，表现了他年龄不大却才华过人。

C.文章中运用大量的语言描写来表现庄有恭才思敏捷。

D.“时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅。”一句交代了故事发生的原因。

5）将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）将军方与客弈，见其神格非凡。

（2）诸役以其幼而忽之。

六、现代文阅读

11．整体感知

1）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

2）请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。

12．阅读下面的文字,完成小题。

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了,就再也没回来。

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1）“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。”句中的“无常”是什么意思?从文章中找出最能表现“我”“无常”的两个词语。

2）把下面句子中加点的“央求”换成“期待”,好不好?为什么?

她憔悴的脸上现出央求般的神色。

3）辨析下列语境中“好好儿活”的含义。

(1)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(2)我俩在一块儿,要好好儿活……

4）文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线在文中标出来,并说说它在文中的具体作用。

七、作文

13．歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。

请以“捕捉幸福”为题目作文。

要求：（1）角度自选，立意自定；（2）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）字数不少于600字；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

【参】***

一、选择题

6．（1）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马（2）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（3）正是江南好风景落花时节又逢君（4）客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬

三、诗歌鉴赏

7．（1）思念故乡的感情。乡书何处达？归雁洛阳边。

（2）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。⑤两句诗对偶工整，形象生动。（答出其中两点，言之成理即可）

四、综合性学习

8． （1）材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。 （2）示例：我觉得②比较好。①前半部分还说“我有太多的话要向您说”，后半部分又突然说“老师，您要我说什么呢”，前后自相矛盾；③后半部分所说的“一个老师，既要教书，也要育人”带有教育人的口吻，语气生硬，不得体；只有②做到了简明、连贯、得体，所以我觉得②比较好。（意思对即可）

五、文言文阅读

9． （1）蒲松龄 清 《 聊斋志异 》 （2）书斋 记述奇异的事 （3）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （4）遇狼 御狼 杀狼

10．1）A

2）B

3）B

4）A

5）（1）将军正好在和客人下棋，看到他神态、气质非同一般。（2）差役们因为他年幼而忽视了他。

六、现代文阅读

11．1） 雨给作者的形象和记忆永远是美的；雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

2） 春天的雨娇媚、美丽；夏天的雨热烈、粗犷；秋天的雨端庄、沉静；冬天的雨自然、平静。

12．1）“无常”的意思是变化不定。最能表现“我”“无常”的两个词语是“突然”和“猛地”。

2）不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情态。此外,从词义上看,“央求”含有最低要求的意思,而“期待”则指较高要求。

3）(1)母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分顽强。母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,不希望儿子失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气。

(2)“我”说要“好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,找回了自我,感悟到了生活的真谛。

4）示例 第一处:母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。作用:补充表现出母亲是一个非常热爱生活的人,母亲为儿子放弃了享受生活。

第二处:后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用:补充说明母亲在自己的病情已非常严重的情况下,仍然不顾自己,将全部心思放在儿子身上,体现出母亲的伟大和坚强。

第三处:别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”作用:说明母亲心里只装着子女,体现了崇高伟大的母爱。

七、作文

13．范文：

捕捉幸福

天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，是如钻石般耀眼；落日的幸福，是留下最后的美丽。我的幸福，其实很简单，每一朵白云，每一片绿叶，每一缕阳光……

幸福似一片片叶子，悄然飘落，一缕缕阳光，化为夕阳。幸福仿佛离我越来越远，远得我再也捕捉不到……

我似乎已和七彩斑斓的童年告别，像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里，失去了自由，失去了属于我的那片蓝天。

记得当初还曾信誓旦旦的向父母保证，前几次考试只是失误，这次的期中考试，我一定会咸鱼翻身。可结果，还是一塌糊涂。同学们，已经不把我当作竞争对手，因为他们明白，我再也没有能力站起，我已经被他们完全地踩在了脚下，甚至没有一丝地挣扎。老师们，已经不把我当作得力助手，因为他们明白，我的成绩一落千丈，我已不像以前那么优秀，可以出色地完成他们布置的每一项任务。

一切，都和从前不同了。同学老师鼓励声、赞美声、笑声，一切都不属于我了，有的只是责怪声、叱骂声、哭声。每天呼吸着悲伤的空气，我的世界没有了一点色彩。幸福，对于那时的我而言，一片迷茫。

可是，即使全世界都放弃我了，还有两个人永远不会放弃，那就是父母。即使他们也很悲伤、即使他们也很失望，可我还是他们唯一的希望。

他们一遍又一遍平静地找我谈话，帮我寻找分析原因；他们一遍又一遍耐心地教我同一道题目，直到我完全理解；他们一遍又一遍地为我检查作业，做到百密而无一疏。为了帮我补数学，我做好了教与学他们认真地帮我批改，错得给我讲解；为了帮我节省时间，他们为我划好书上的重点，一道题目一道题目地做过去，找出有必要做的题目；为了帮我找回信心，他们每个星期一表扬我一次，送我一个拥抱。

捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。