| 一.用心填一填 二.公正判一判 三.精心选一选 四.认真做一做 五.细心算一算 六.专心解一解 | 一优点：学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，学生第六题解决问题审题能力比以前有所提高．正确率有所提高。 二不足： 1学生基础知识掌握不牢固,表现在乘法中4个8相加列式不理解,判断角错误,.判断是什么角也错. 原因在于对角的概念不理解. 2.学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。例如:第一题(3)小题,每串花生个数数不对,第四题画角没按要求用固定点作顶点画角,第2小题先画图,再列式,有部分孩子没画图.解决问题计算结果单位名称漏写. 3.学生判断能力欠缺。例如第一题(1)小题,看图写几个几写错,第二题判断题失分较多,圆心在于知识掌握得不牢固. 4.后进生所占比重加大，拉低了整体水平。 |
| 1.教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了画角不画角的符号,解决问题计算不写单位名称. 2.对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。 3. .教师在教学中，没及时关注学生的学习掌握程度，也并没有进行相应的辅导。 | 1.狠抓学生基础计算练习，提高计算正确率。 2.在教学过程中，多关注学生知识的掌握情况，争取做当，当堂学习，当堂掌握。 3.后进生的转化是现在的重点工作。 4.从学生审题上下大功夫。交给学生审题方法。让学生学会审题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。审题是解题最重要的前提。 |
